Vorgehensweise
- Informationsgespräch zum Kennenlernen
- Anamnesegespräch
- Ihr Kind lernt mich und meine Arbeit kennen
- Differenzierte Diagnostik
- Auswertungsgespräch zur Diagnostik
- Pädagogisches Gutachten
- Therapie statt Nachhilfe
- Begleitende Elterngespräche und Beratung
- Austausch mit Lehrern und Therapeuten auf Wunsch
Therapie
- Eine Therapie-Einheit dauert 45 Minuten
- Die Therapie findet im wöchentlichen Rhythmus statt
- Die ersten 6 Stunden dienen der Diagnostik nach neuesten Erkenntnissen
- Zu Beginn Einzeltherapie, später evtl. Kleingruppe bis vier Personen
- Regelmäßiges Treffen, um Eltern anzuleiten, wie sie ihren Kindern begleitend helfen können
- Eine sorgfältig auf jedes Kind/Ewachsener individuell abgestimmteVorgehensweise und die Kooperation mit den Eltern und der Schule führt letztlich zum nachhaltigen schulischen Erfolg
Lernerfolge
- Rechenfähigkeiten auf- und ausbauen
- Rechnen können trotz Rechenschwäche/Dyskalkulie
- Erfolgreiche Lernwege kennenlernen
- Aufmerksamkeit, Merkfähigkeit und die eigene Wahrnehmung stärken
- Aufmerksamkeitsfokosierung aufs Rechnen
- Selbstvertrauen in die eigenen Stärken aufbauen
- Selbsteinschätzung der eigenen Fähigkeit
Dyskalkulietraining
Ein Training findet immer am Anfang in Einzelintervention statt.
Die Lernprozesse orientieren sich an den individuellen Schwierigkeiten des Kindes. Die Einzelintervention findet in einem geschützten Rahemen statt, das Kind darf wieder lernen, selbständiges Denken zu übernehmen und sein Wissen zu erweitern. Das Eingehen auf das Selbstbewußtsein des Kindes findet in einem ständigen Lerndialog statt.