Eine Förderung bei Dyskalkulie sollte möglichst frühzeitig und individuell entwickelt werden.  Dies kann Probleme beim Rechnen deutlich mindern und den Verlauf einer Dyskalkulie positiv beeinflussen. 

Mein Ziel ist es, gemeinsam mit den Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen grundlegende Fertigkeiten und Strategien aufzubauen, mit deren Hilfe sie bestehende Schwierigkeiten effektiv angehen können. 
Zu Beginn und im Verlauf der Förderung werden individuelle Lernwege erarbeitet, je nach momentanem Wissenstand des Kindes. Der Stoff muss dem Leistungsniveau des Kindes angepasst werden. 
Es ist elementar wichtig, ein qualitatives Gesamtprofil zu erstellen. 
Im Training lernen die Kinder wieder den Spaß an der Zahlenwelt kennen, fassen den Mut, sich mit Zahlen auseinanderzusetzen und weiter zu lernen. 

Es hilft dem Kind wenig, Rechenoperationen auswendig zu lernen. Das Kind muss verstehen, welcher Sinn hinter der Aufgabe steckt. 

Das Kind bekommt von mir die Zeit, die es braucht, um Mathematik zu verstehen. 

Handelndes Lernen hilft dem Kind, mathematisches Verständnis aufzubauen.